天高气爽的秋季，很多学校都要举行学生运动会。运动会上，除了运动员在运动场上奋勇拼搏之外，宣传工作也是十分重要的一环，少不了要发动学生记者报道赛场内外的发生的事情，由语文老师把关审核，选择优秀的稿件交给播音员播出。有些学校还会对它进行考核，看哪个班的新闻稿被播出最多。

作为语文老师，每届校运会我都负责这一块的工作。但是每一次我都苦于学生记者的稿件质量低下，收到的新闻稿大部分都不是新闻，而是给运动员加油的口号。斤斤计较的班主任们抱怨自己班级已经写了好多，却播出这么少。

这不，昨天我们学校举行了第33届校运会。比赛一开始，小记者们的稿件就雪花一样飘过来，堆到我面前。我开始审核，一张又一张的稿件被我扔到收纳淘汰稿的纸箱里。站在边上的小记者们对我说：“老师，你真严格，到底你喜欢怎样的稿件？”

听他们这么问，我觉得应该给他们做一个简单的培训，于是我把各班的小记者召集起来，对他们提出了校运会新闻稿写作的要求。

三个示例中第一个是我随手写的，二、三两个是网络上找来的

另外，学生们不善于客观报道，所以我要求他们不能用第二人称写，而要用第三人称。

经过培训后，有些悟性高的学生马上明白，并且很快写出了符合要求的稿件。但还是有些人不开窍，还是在喊口号叫加油。对此我也无奈了，希望这些班级的班主任不要抱怨。